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高三女生考场被疑作弊 不堪压力跳楼后瘫痪

【点击量:3682】 【作者:admin,2013-04-18 10:52:38.0】

星华反光  教育直击

  张琳是某中学高三学生,一次摸底考试中被监考老师发现其使用手机,后将其手机收缴,考试结束后,学生问监考老师如何处理,对方没答复;她去老师办公室苦等一个钟头,仍没得回应。不堪巨大压力和恐惧折磨,张琳跳楼落下残疾,终身以轮椅为伴。

近年来,网络频现各类学生自杀、自残事件的新闻报道,这些都是学生对生命意义迷茫的极端体现。在悲痛惋惜的背后,我们更应反思该如何引导他们走出偏激的歧途,下面就跟随星华反光的小编一起来学习分享下:如何避免孩子轻生

第一,创造良好的家庭环境。每个孩子的特点各有不同,发展前景也不一样。家长只有综合考虑孩子的知识基础、智力水平、兴趣特长等各种因素,提出切合实际的期望和要求,才能产生积极的期望效应。不能总是把分数挂在嘴边,决定孩子一生命运的不是分数而是理想。不要老挑孩子的毛病,不能总拿别家孩子的优势与自家孩子的劣势比。否则,只能增加孩子过重的心理压力。要调整家庭气氛,建立夫妻和睦、亲子融洽的和乐家庭氛围。家长要尊重、理解、宽容、信任孩子,多与孩子沟通,及时了解孩子成长中的烦恼,鼓励孩子勇敢面对学习生活中的困难和挫折,形成孩子的正常心态和良好性格。

第二,重视孩子的生命教育。生命教育,顾名思义是有关生命的教育。2005314日,上海市正式公布《上海市中小学生命教育指导纲要》。我省在生命教育的内容、形式等方面还缺乏整体规划,因此我们要先给孩子补上这一课。每个人的生命只有一次,教育孩子懂得钟爱自己的生命是做人的可贵品质之一。更要孩子懂得自己的生命与父母、家庭、社会的关系,一个生命不存在了,会给父母、家庭、社会带来无法弥补的损失。要培养子女积极向上、乐观进取的生命价值观,使孩子能够与他人、社会建立良好的互动关系,最终达成珍爱生命、敬畏生命、关怀人类的终极目标。这样,既可以避免自我伤害与自杀行为的发生,也可以避免做出伤害他人与社会的行为。

第三,警惕孩子的异常言行。高中孩子的心理掩饰性较差,在他们冲动不安时,往往会有许多外显的异常言行。一般说来,自杀者有四大心理特征:①既想自杀又想得到帮助,心态矛盾;②认为自己最难最苦最得不到理解,认识偏差;③一想到自杀马上就采取行动,行为冲动;④大多性情孤僻难以与他人正常交往,关系失调。自杀者在自杀前还会出现五大警讯征兆:① 向关系亲近的人或在日记、信函中流露出想死的念头;② 焦躁不安,情绪明显不同于往常;③ 陷入抑郁状态,食欲不良、沉默少语;④ 回避与他人接触,不愿见人;⑤无缘无故地收拾东西,向人道谢、告别、归还所借物品、赠送纪念品等。总之,孩子在出现过激行为前一般是有一段潜伏期的,只要家长细心观察、高度警惕,是可以防患于未然的。

第四,培养孩子的抗挫折能力。人有旦夕祸福,月有阴晴圆缺,古往今来都是如此。没有人一生都是一帆风顺的,总会遇到各种各样的挫折。一个人抗挫折能力的强弱,决定他一生成就的大小。而轻生的人,往往心理特别脆弱、抗挫折能力极差。所以,家长们要重视孩子偏激心理的矫正和抗挫折能力的培养。生活中不少人是乐天派,他们总是高高兴兴地面对生活,活得很开心。人生苦短,人生值得高兴的事情又那么多,如果不笑对人生,那真是人生最大的遗憾!如能这么想,还有什么烦心事不能丢掉呢?要引导孩子多读一些伟人传记,使他们认识到人生的过程就是不断战胜困难、战胜挫折的过程。不要为他们想得太周到,不能只让孩子读书,该孩子自己做的事父母不要包办代替。鼓励孩子面对挫折,督促孩子磨练意志,特别要是培养他们坚强的意志品质和在困难挫折面前豁达的胸怀。教育他们分清自尊与虚荣、要强与逞强的界限,任何时候都不能以生命作为虚荣和逞强的代价。

星华反光编后语:无论什么方法,前提是父母对孩子要有真挚的爱。在这个世界上,唯有爱,才是让自杀者悬崖勒马的一剂良方。

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